Vzgojno-izobraževalna ponudba
Triletni načrt vzgojno-izobraževalne ponudbe (TVIP) je temeljni strateški dokument kulturne identitete ter didaktične in vzgojne usmeritve šole. V skladu s 3. členom Pravilnika o šolski avtonomiji (OPR št. 275 z dne 8. marca 1999) in zakonom št. 107/2015 odraža šolsko avtonomijo in predpostavlja, da je osnova šolskega vzgojno-izobraževalnega dela prav načrtovanje, ki ga zakonsko utemeljujejo čl. 4 OPR 416/1974, 14. čl. OPR 399/1988 in odlok Predsednika ministrskega sveta z dne 7. junija 1995.
Načrtovanje je sad skupinskega dela in sodelovanja dijakinj in dijakov, staršev, učnega in upravno-tehničnega osebja, zbornih organov ter družbe. Nastaja na individualni, razredni, medrazredni, šolski in medšolski ravni. Vzgojno-izobraževalni načrt je v načrtovalnem procesu hkrati izhodišče in zaključek in kot tak predstavlja vizitko šole. Zato je predmet sprotnega preverjanja, sprememb in dopolnil.
VLOGA LICEJA
Licej Franceta Prešerna je največja višja srednja šola s slovenskim učnim jezikom v Italiji in je v šolskem letu 2020-21 obhajal 75-letnico plodnega delovanja. V zgodovini in zavesti Slovencev na Primorskem so bile slovenske šole vedno pomemben kraj izobraževanja in oblikovanja narodne zavesti ter zaščite pred pritiski raznarodovanja in asimilacije. Obstoj slovenskih šol sodi v širši okvir zaščite manjšin, ki ohranjajo svojo specifično vlogo posebno danes, ko se skupnost Slovencev v Italiji in njeno šolstvo pospešeno spreminjata. Negovanje in posredovanje slovenskega jezika, kulture in zgodovine ostajata tudi v spremenjenih razmerah središčno poslanstvo naše šole. Skrb za slovenski jezik ostaja zato prioriteta šole, saj je jezik kot nosilec nesnovne kulturne dediščine temelj, na katerem naša skupnost gradi svojo samozavest, duhovno podobo in samoprepoznavnost. Našo šolo pa obiskujejo tudi mladi, ki prihajajo iz drugačnih jezikovnih in kulturnih okolij. Zato se ob zavedanju skupne odgovornosti za varovanje in razvoj slovenščine stalno zavzemamo za pospeševanje zavedanja o pomembnosti jezikovne in kulturne raznolikosti in gojimo večjezičnost.
Na naši šoli skrbimo za temeljito, široko in kritično usmerjeno izobrazbo ter državljansko rast. Narodna identiteta, vključenost v družbo, ustvarjalno sožitje, multikulturna naravnanost, enakopravnost in mir so vrednote, ki vodijo naše delo. Temeljno vodilo naše šole je zato pozornost do posameznika, spoštovanje osebe in skrb za osebno rast vsakogar.